Insignia Estudiante Conectada cocinada y horneada

Como segundo reto de la cuarta unidad del curso Credenciales Alternativas #InsigniasMooc del Intef se nos invita a que realicemos el diseño de la imagen de una insignia digital.

En mi caso, yo he elaborado una nueva versión de la insignia que había presentado en el reto de la Unidad 3, pero las características y criterios que la definen, se mantienen. Puedes consultar la versión anterior y sus características en este enlace: Diseño básico de la Insignia Estudiante Conectada.

Gracias a mi participación en el curso y a los recursos que se nos han ofrecido he descubierto y conocido la aplicación OpenBadges.me.

Esta aplicación es bastante sencilla de utilizar y resulta muy intuitiva. Permite diseñar, sin necesidad de tener unos grandes conocimientos de diseño gráfico, la imagen de una insignia, además, permite añadir textos, iconos y la forma de la insignia, pudiendo escoger entre diferentes plantillas, seleccionar los colores de la paleta en todos y cada uno de los elementos que componen la insignia.

Si te manejas bien con PowerPoint, también puedes buscar allí una plantilla, elaborar y diseñar una insignia, colorear e incluir los textos que correspondan. Una vez que la tengas, la conviertes en imagen y esa imagen, la puedes subir a la aplicación OpenBadges.me.

Insignia Estudiante Conectada #TSyCD

Además, en esta aplicación, para completar todo el proceso, se seguirán los pasos del primero al cuarto:

  • Diseño de la insignia
  • Detalles del emisor de la insignia
  • Construcción de la insignia: nombre de la insignia, descripción, criterios, etiquetas, datos personalizados
  • Emisión de la insignia

En caso de que te surja alguna duda, o antes de afrontar la creación de tu primera insignia, te recomiendo que visualices este vídeo tutorial “Crea un sistema de insignias mediante Openbadges.me” de ELM Formación.

Y este es el resultado de la insignia, una vez cocinada y horneada con sus metadatos correspondientes.

Insignia Estudiante Conectada /o #TSyCD

¡Ya estoy deseando que llegue el final del cuatrimestre, para poder emitirlas y otorgarlas!

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Diseño básico de la Insignia Estudiante Conectada

Como reto de la tercera unidad del curso Credenciales Alternativas #InsigniasMooc del Intef se nos invita a que realicemos un diseño básico de una insignia, para lo cual se nos facilita una plantilla orientativa.

Antes de dar respuesta a los campos para la definición de la insignia, quisiera contextualizarla.

Esta insignia será otorgada a las estudiantes de la asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo que se imparte en los grados de Trabajo Social y  de Traducción e Interpretación de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid.

Insignia Estudiante conectada #TSyCD para #InsigniasMooc

En la Guía Docente que aprueba el Departamento cada año se especifica y se evalúa la participación 2.0 de las estudiantes, de acuerdo con la Competencia Genérica número 14: “Desarrollar conocimientos referentes a las tecnologías de la información y comunicación”.

A través del Resultado de Aprendizaje número 14.4 “Utiliza Internet para comunicarse y trabajar cooperativamente” en la evaluación final se asigna un veinte por ciento del total de la nota final, para la adquisición y demostración de esta Competencia.

Nombre: Estudiante conectada / o #TSyCD 2017

El diseño es sencillo, en el que incorporo una imagen de un globo terráqueo con dos personas de origen diverso conectadas a través de ordenadores e Internet. Creo que esta imagen refleja bien lo que pretendo con las estudiantes en el aula y fuera del aula. Los textos hacen referencia a esa necesaria conexión entre estudiantes y como difusores de los proyectos de Cooperación y de la Educación para el Desarrollo. Se incluye también la etiqueta o “hashtag” que habitualmente utilizamos en las redes sociales para la publicación de contenido.

Descripción: La persona portadora de esta insignia ha acreditado su participación activa en la selección, curación y difusión de contenidos, así como geolocalizando puntos de interés dónde se desarrollan proyectos de cooperación internacional relativos a la asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo a través de las aplicaciones Twitter, Facebook y Google Maps.

Criterios:

La persona matriculada en la asignatura #TSyCD debe haber superado satisfactoriamente las tareas y retos semanales correspondientes a los temas contenidos en la Guía Docente de la asignatura, de acuerdo con una rúbrica que se facilita a las/os estudiantes.

Rúbrica para evaluar los contenidos publicados relativos a la asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo #TSyCD
Rúbrica para evaluar los contenidos publicados relativos a la asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo #TSyCD

Evidencias:

Publicarán semanalmente al menos un post en la página de Facebook de la asignatura con contenidos relacionados con el tema tratado en el aula.

Página en Facebook #TSyCD
Página en Facebook #TSyCD

Publicarán semanalmente al menos un tuit en Twitter en el que tienen que incluir la etiqueta o hashtag de la asignatura #TSyCD  y el texto debe aprovechar bien el uso de los 140 caracteres, incluir un enlace o link, una imagen y mencionar al menos una cuenta sugerida.

Etiqueta o hashtag #TSyCD en Twitter
Etiqueta o hashtag #TSyCD en Twitter

Geolocalizarán semanalmente al menos un punto de interés relacionado con los temas que se van abordando a lo largo del cuatrimestre en el Mapa de la asignatura en Google Maps situándolo en la capa del mapa adecuada.

Mapa #TSyCD en Google Maps
Mapa #TSyCD en Google Maps

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Creando la primera medalla digital en #InsigniasMooc

Como segundo reto de la segunda unidad del curso Credenciales Alternativas #InsigniasMooc del Intef se nos invita a que saquemos al artista que llevamos dentro y dibujemos nuestra primera insignia o medalla.

Debo reconocer que este segundo reto me provocaba un cierto “vértigo” puesto que no tengo ninguna habilidad para dibujar o diseñar.

Con las primeras propuestas que fueron apareciendo, le he ido perdiendo el miedo, pero mi alivio llegó cuando vi que empezaron a proliferar las sugerencias de distintas aplicaciones que permitían crear medallas e insignias.

Una destacada compañera del curso, Rosa Paños Sánchis, ha creado un vídeo tutorial que muestra y enseña paso a paso, como utilizar la aplicación Makebadges de Makewaves.

Aplicación Makebadges
Aplicación Makebadges

Te invito a que puedas ver el vídeo producido

y que si tienes necesidad de crear una medalla o insignia, lo vayas haciendo a la par que avanza el vídeo, en otra ventana.

He creado las medallas “Kahoot User” y “Kahoot Expert” que pretendo utilizar y otorgar en el caso de “User” a las estudiantes que participen en los test de Kahoot que se elaboran al final de cada sesión.

Medalla Usuaria/o de Kahoot #InsigniasMooc #TSyCD
Medalla Usuaria/o de Kahoot #InsigniasMooc #TSyCD

En el caso de la medalla “Expert” se otorgarán a las estudiantes  más destacadas en el ranking, situadas en los tres primeros puestos, ranking, que se genera por parte de la propia aplicación Kahoot con su uso en el aula, como elemento de “gamificación” y que recomiendo que incorpores si aún no la utilizas.

Medalla de Experta/o en Kahoot #InsigniasMooc #TSyCD
Medalla de Experta/o en Kahoot #InsigniasMooc #TSyCD

Las medallas son prácticamente idénticas, y lo único que varía es el color de la cinta de la parte inferior, siendo la de usuaria de un tono fucsia y la de experta de un tono amarillo.

Por si te resulta de utilidad, estos son los detalles de los colores elegidos en cada una de las partes que componen la medalla y la transformación aplicada en Instagram.

Medalla Kahoot User:

Color “border” (líneas del contorno) verde: #1a1fb2

Color “background” (fondo) azul: #3eb21a

Color “ribbon” (cinta) fucsia: #ec2160

Color icon (icono) no procede al ser una imagen importada.

Medalla Kahoot Expert:

Color “ribbon” (cinta) amarillo oro: #ecec15

Tratamiento en Instagram: “Hefe” para usuaria y “Perpetua” para experta.

Medalla Experta Kahoot creada con Makebadges

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Medallas e Insignias Digitales

Como primer reto de la segunda unidad del curso Credenciales Alternativas #InsigniasMooc del Intef se nos propone que busquemos en la red un ejemplo de a aplicación de insignias digitales y un ejemplo de aplicación de medallas.

Medallas

He descubierto por casualidad la Comunidad de Educadores de Microsoft.

Comunidad Educativa de Microsft
Comunidad Educativa de Microsft

En esta Comunidad, se ofrece una amplísima oferta y un variadísimo menú de que permite acceder a una colección de medallas, puntos y certificados; cursos y recursos; fomento del uso de Skype en el aula; programas de Innovación Educativa y un largo etc.

Se oferta en cuatro pestañas diferenciadas la posibilidad de conseguir medallas en las siguientes categorías:

  • Actividades y programas
  • Cursos
  • Compartir
  • Skype

En mi caso, tras haberme registrado y “trasteado” en las distintas secciones, he conseguido las medallas de la categoría “Actividades y programas” de “Miembros de la Comunidad”

Medalla Miembro de la Comunidad Educativa de Microsoft
Medalla Miembro de la Comunidad Educativa de Microsoft

que se consigue al crear una cuenta de la Comunidad Educativa de Microsoft y “Perfil Estrella” que se consigue al completar el 75% del perfil.

Medalla Perfil Estrella de la Comunidad Educativa de Microsoft
Medalla Perfil Estrella de la Comunidad Educativa de Microsoft

La visión de estas medallas se encaja en el apartado de la gamificación.

Además de estas dos medallas, existe una amplísima oferta de medallas orientadas a la Innovación, a la formación de formadores, al fomento y uso de otras aplicaciones del entorno Microsoft. Todo un reto y carrera formativa.

Detalle de las medallas ofertadas por la Comunidad Educativa de Microsoft
Detalle de las medallas ofertadas por la Comunidad Educativa de Microsoft

Insignias Digitales

Existe mucha variedad de plataformas educativas y formativas que ofrecen cursos que con la superación de ciertos retos y / o con la superación de un porcentaje significativo del mismo, se obtienen las Insignias Digitales.

En mi caso elijo el ejemplo de la plataforma iMooc Campus Mooc de Innovación Educativas

Campus Mooc Innovación Educativa IMooc de la Universidad Politécnica de Madrid
Campus Mooc Innovación Educativa IMooc de la Universidad Politécnica de Madrid

y uno de los cursos ofrecidos, Aplicación de las Redes Sociales a la Enseñanza, organizado por la Universidad Politécnica de Madrid.

Con la superación de este curso se obtienen varias Insignias Digitales (Facebook; Twitter, Comunidades de Aprendizaje) una vez que se van superando diversos módulos que tienen un funcionamiento diferenciado y autónomo y por la superación de la totalidad del curso se obtiene una adicional que lo acredita.

Insignias ArseMooc
Insignias ArseMooc

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Competencias genéricas, específicas y su evaluación en actividades formativas

Como primer reto del curso Credenciales Alternativas #InsigniasMooc del Intef se nos propone la elección de una materia o actividad formativa, y que analicemos de forma parcial los aspectos de mayor interés sobre los conocimientos que se propongan adquirir, detectando e identificando las competencias que se pretendan evaluar o que deban adquirir los estudiantes.

En este caso yo me centraré en una de las asignaturas que imparto, que es “Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo”.

Antes de proponer el mapa mental, he de indicar que como criterio en el ámbito universitario en el que desarrollo mi actividad docente, existen en los planes de estudios o de carrera una serie de Competencias Genéricas y Competencias Específicas que forman parte en su conjunto y afectan a todas las asignaturas del Plan.

En el diseño de la Guía Docente de la Asignatura, y de acuerdo con la Jefatura de Estudios y la Dirección del Departamento, se seleccionan las Competencias Específicas y Genéricas que afecten a dicha materia, a la que se añaden una serie de Resultados de Aprendizaje, como consecuencia de la aplicación de esas Competencias.

Guía Docente asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo 2016 - 2017
Guía Docente asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo 2016 – 2017

La Guía Docente se somete al Pleno del Departamento anualmente que las aprueba, o efectúa los comentarios y observaciones para su modificación y posterior aprobación.

En mi caso me he centrado en tres competencias genéricas y otras tres competencias específicas a las que he añadidos los resultados de aprendizaje.

Para realizar el mapa conceptual he utilizado la aplicación que se nos propone Bubbl.us que me ha parecido muy sencilla, muy intuitiva y muy rápida. Para quien haya elegido Mindomo, indicar que la versión gratuita de esta aplicación solo permite la creación de tres mapas conceptuales.

Pulsa sobre la imagen para ir a la versión on line en Bubbl.us

Competencias genéricas y específicas asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo
Competencias genéricas y específicas asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo

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Portfolio de aprendizaje #InsigniasMooc digitales, y analógicas

Inicio este nuevo reto formativo #InsigniasMooc  del Intef con la ilusión de dar nuevos pasos en mi formación, trayectoria y participación activa en estas actividades propuestas en el #Mooc, como parte del aprendizaje no formal y aprendizaje permanente.

Soy Fernando Cuevas, Trabajador Social en Cruz Roja Española, y profesor colaborador de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid.

Avatar Fernando Cuevas
Avatar de Fernando Cuevas creado para #EduNarraMooc

Tengo amplia experiencia en el mundo de la Cooperación Internacional y he vivido y trabajado un par de años en Benguela (Angola) como cooperante. Si quieres saber más detalles, puedes hacerlo pulsando este enlace

Ruta marítima y terrestre
Recorrido efectuado: Luanda – Namibe – Benguela

y también he tenido la oportunidad de vivir muy de cerca las consecuencias del genocidio de Ruanda.

Estoy utilizando un blog que habitualmente utilizo a través de la plataforma WordPress, y que he comenzado a usar a raíz de mi primera participación en un #Mooc Entornos Personales de Aprendizaje #EduPleMooc.

En lo que se refiere a mi experiencia docente, decir e indicar que soy un casi recién llegado al mundo educativo, dado que este curso 2016 – 2017  es mi séptimo año como profesor colaborador o asociado en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, dónde imparto la asignatura: “Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo“ y superviso las Prácticas del Diploma en Cooperación Internacional al Desarrollo

De Formación, soy Graduado en Trabajo Social y experto en Acción Humanitaria y Cooperación al Desarrollo por la Universidad Carlos III de Madrid y por lo tanto, todavía con muchas cosas que aprender, sobre el Trabajo Social, sobre la Cooperación al Desarrollo y también sobre la docencia.

En estos años, me han evaluado tanto los estudiantes como los responsables del Departamento al que pertenezco y yo en esta breve y corta trayectoria considero haber ido evolucionando y haber incorporado herramientas y recursos de la Docencia Web 2.0 para hacer más amena la asignatura que imparto y para “fidelizar” a mis estudiantes.

Por no extenderme más, si quieres saber un poco más de mi trayectoria profesional, puedes verla pulsando este enlace.

Respecto al curso en sí, mis expectativas son:

  • Participar activamente en las actividades que se nos propongan
  • Aumentar mis competencias
  • Aprender a diseñar y a establecer los criterios para crear mis propias insignias para mis estudiantes.

Por último, indicar que puesto que soy un auténtico #MoocAdicto, me encanta la formación permanente y a lo largo de toda la vida, me parece una oportunidad única de conocer y conectar con otros/as docentes de muchos lugares e intereses distintos, y desde luego porque quiero mejorar mi competencia y profundizar sobre el diseño de proyectos educativos innovadores con el uso de las TIC.

Y dado que el curso aborda el fascinante mundo de las credenciales e insignias, te invito a que veas mi colección de insignias de Cruz Roja / Media Luna Roja, en este caso metálicas y analógicas de distintos países del mundo.

Colección Insignias Cruz Roja Media Luna Roja F Cuevas

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Riga (Letonia) y Tallín (Estonia), capitales bálticas

Este post, forma parte de un conjunto de entradas relativas al viaje por el Báltico en septiembre de 2016 en dónde de una forma muy sencilla y utilizando transporte público hemos tenido la oportunidad de viajar por Dinamarca, Alemania, Polonia, Letonia y Estonia.

Para leer sobre la etapa de Copenhague y castillo de Frederiksborg pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Lubeck, pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Hamburgo y Rostock, pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Szczecin (Polonia), pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Gdansk y Castillo de Malbork pulsa aquí

Riga es una pequeña ciudad medieval, con un centro de callejuelas estrechas y laberínticas, con iglesias medievales y barrocas. Destaca el impresionante Ayuntamiento renacentista y varias plazas, llenas de restaurantes y una gran vida en la calle. Parece que, pese al frío, la gente está deseando disfrutar de la ciudad y no les importa sentarse en las terrazas a ver pasar la vida.

Catedral de Riga (Letonia)
Catedral de Riga (Letonia)

La parte alta de la ciudad es la más interesante, con un peculiar trazado urbano a base de varios anillos que se van extendiendo entre zonas ajardinados. Allí se encuentra el famoso barrio Art Decó

Edificio Art Decó en Riga (Letonia)
Edificio Art Decó en Riga (Letonia)

con docenas de excepcionales casas con fachadas de dicho estilo que son Patrimonio de la Humanidad y que reflejan una época dorada de la cultura y que floreció en las lejanas tierras del norte báltico. Los majestuosos edificios se van sucediendo uno a continuación de otro ocupando varias manzanas de un barrio entero, en el que es el mayor conjunto de edificios de éste estilo del mundo. Ayer eran caras y lujosas viviendas y hoy son embajadas y oficinas. En uno de los edificios se ha establecido el museo del Art Decó.

Torre Iglesia de San Pedro en Riga (Letonia)
Torre Iglesia de San Pedro en Riga (Letonia)

Desde Riga a Tallín (o viceversa) se puede viajar muy confortablemente en autobús, en un viaje con una parada, de menos de cinco horas de duración en un muy confortable autobús.

La preciosa Tallin, es la última de las ciudades de la Hansa que visitamos.

Es una ciudad medieval bien conservada con un casco histórico lleno de plazas, calles tortuosas llenas de torres, iglesias góticas y edificios renacentistas. La gran plaza central parece sacada de un cuento.

Panorámica plaza del Ayuntamiento de Tallín (Estonia)
Panorámica plaza del Ayuntamiento de Tallín (Estonia)

Las murallas con sus torres, entre las que destaca la llamada Gorda, que era un gran torreón que utilizaban como baluarte defensivo.

Torre Margarita "la gorda" en Tallín (Estonia)
Torre Margarita “la gorda” en Tallín (Estonia)

Los restaurantes y cafés se mezclan con las tiendas de recuerdos con el preciado ámbar, una de las riquezas medievales del Báltico.

Es un gran descubrimiento y la guinda de un viaje tan interesante como esperábamos y mucho más aún.

Catedral ortodoxa de Tallin (Estonia)
Catedral ortodoxa de Tallin (Estonia)

Con esta última ciudad terminamos este interesante viaje por las ciudades de la Hansa, todo un paseo por la historia y el arte de la Edad Media europea.

Edificio sede de la Cofradía de las cabezas negras en Tallin (Estonia)
Edificio sede de la Cofradía de las cabezas negras en Tallin (Estonia)

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Gdansk, Polonia, la joya de la corona y de Solidarnosc

Este post, forma parte de un conjunto de entradas relativas al viaje por el Báltico en septiembre de 2016 en dónde de una forma muy sencilla y utilizando transporte público hemos tenido la oportunidad de viajar por Dinamarca, Alemania, Polonia, Letonia y Estonia.

Para leer sobre la etapa de Copenhague, pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Lubeck, pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Hamburgo y Rostock, pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Szczecin (Polonia), pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Riga y Tallín pulsa aquí

Gdansk, también llamada Danzig en alemán.

La convulsa historia polaca tiene en Gdansk a una gran protagonista: a finales del siglo XIX Francia e Inglaterra decidieron arreglar la injusticia histórica de un país al que habían robado la salida al mar y todo el norte, asimilado y ocupado por Prusia, y para ello decidieron crear el famoso corredor de Danzig, que sería una franja polaca que les daría salida al mar. La única “pega” es que eso rompía en dos a la entonces emergente Prusia y su poderío militar. Pese a que se acordó el libre paso de los prusianos del este y los del oeste a través del corredor cuando fueran en trenes éstos siempre achacaron a los polacos el imposibilitar dicho paso con salvoconductos y permisos que se demoraban meses.

Esta situación supuso uno de los detonantes que provocaron la Primera Guerra Mundial.

Años después, la ocupación e invasión de Danzig por Hitler para unificar los territorios de habla alemana dispersos entre Polonia, Checoslovaquia, etc. dio inicio a la Segunda Guerra Mundial.

Catedral de Gdansk
Catedral de Gdansk

Tras el reparto de poderes al acabar la guerra y con la caída de Polonia en el ámbito soviético, Gdansk volverá a ser famosa por haber sido el hogar para la creación del sindicato obrero Solidaridad (Solidarnosc) y su célebre líder Lech Walesa.

La reconstrucción completa de la arrasada ciudad ha conseguido devolver el esplendor perdido a una de las más bellas ciudades hanseáticas, mezcla de Brujas y las ciudades medievales italianas.

Los contactos de éste gran puerto con los Países Bajos e Italia se notan en sus calles, casas holandesas, junto a iglesias góticas con torres renacentistas y barrocas. La gran calle larga es un enorme museo de historia, arquitectura y esculturas en los gabletes de las fachadas.

Detalle de glabetes en Gdansk
Detalle de glabetes en Gdansk

Se trata de una combinación fascinante con joyas como el Ayuntamiento y su torre y la fuente barroca de Neptuno.

Fuente de Neptuno y Ayuntamiento de Gdansk
Fuente de Neptuno y Ayuntamiento de Gdansk

Las salas, cuyos cuadros y techos artesonados inspirados en los del palacio de la Signoria de Venecia fueron desmontadas y escondidos durante la Segunda Guerra Mundial y pudieron ser así salvados y posteriormente reconstruidos.

Edificios renacentistas como la preciosa Armería, o la Puerta Verde, asomada al canal, iglesias, palacios y casas con las características terrazas elevadas con escalinatas en la entrada.

Las puertas: Real, de la Torre, Dorada, etc. compiten con las casas asomadas al canal y en donde sobresale la famosa Grúa, un enorme edificio de madera que contenía dos norias movidas por hombres (igual que los hámster en las jaulas de los niños). Semejante artilugio permitía izar los mástiles para ser colocados, ya en posición vertical, en los barcos.

Grúa de Gdansk
Grúa de Gdansk

También son de destacar el mercado, la estación de tren, el gran molino y por todas partes pequeños y encantadores restaurantes y cafés.

En definitiva, una joya merecedora de la categoría de Patrimonio de la Humanidad.

Desde Gdansk fuimos al impresionante monasterio de Marienborg o Castillo de Malbork, la sede de la todopoderosa orden medieval de los Caballeros Teutones que controlaron, como un señor feudal más, buena parte del Báltico.

Castillo de Malbork, también llamado Monasterio de Marienborg
Castillo de Malbork, también llamado Monasterio de Marienborg

Tras ser expulsados de Jerusalén buscaron un nuevo lugar y se asentaron en el norte de Polonia.

Es una enorme ciudad monasterio con varios edificios de ladrillo, salas, capillas, almacenes, jardines, torres defensivas y sucesivos patios alrededor de los cuales se desarrollaba la vida de estos caballeros monjes-guerreros.

Las salas góticas se suceden en un laberinto de salas llenas de historias y leyendas. Es un lugar increíble, lleno de historia y arte.

Detalle piezas interior del Castillo de Malbork o Monaterio de Marienborg
Detalle piezas interior del Castillo de Malbork o Monaterio de Marienborg

El desplazamiento entre Gdansk y Marienborg / Malbork se puede hacer cómodamente en menos de una hora en tren de cercanías.

Finalmente, y tras un último paseo matutino, nos dirigimos al aeropuerto para volar hasta la próxima etapa de nuestro recorrido báltico, ya en Letonia.

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Szczecin, Polonia, la eterna ciudad fronteriza

Este post, forma parte de un conjunto de entradas relativas al viaje por el Báltico en septiembre de 2016 en dónde de una forma muy sencilla y utilizando transporte público hemos tenido la oportunidad de viajar por Dinamarca, Alemania, Polonia, Letonia y Estonia.

Para leer sobre la etapa de Copenhague, pulsa aquí.

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Para leer sobre las etapas de Hamburgo y Rostock, pulsa aquí.

Para leer sobre la etapa de Gdansk y Castillo de Malbork pulsa aquí

Para leer sobre la etapa de Riga y Tallín pulsa aquí

Desde Rostock, la siguiente etapa del viaje suponía viajar a Polonia. Por el horario elegido, tuvimos que viajar en un tren antiguo, con compartimentos de ocho viajeros en cada uno de ellos, y lleno de pasajeros que nos llevó a nuestro siguiente destino, tras cinco horas de viaje, a la ciudad cuasi fronteriza de Szczecin (llamada Sttetin en alemán).

El pasado de Polonia es muy duro pues es un país que ha desaparecido del mapa durante siglos. Fue dividido en el siglo XVI entre Brandeburgo y Suecia y así siguió.

Ya en el siglo XX volverá a ser repartida entre Prusia / Alemania y Rusia. Por tanto la ciudad de Szczecin ha ido cambiando de dueño durante los siglos.

Explanada de los museos en Szczecin (Polonia)
Explanada de los museos en Szczecin (Polonia)

De su originaria capitalidad de Pomerania conserva el gran castillo palacio de los duques de Pomerania, que también fue devastado durante la II Guerra Mundial y reconstruido posteriormente. Hoy es sede de distintas actividades, museos y conciertos.

Además las iglesias, siempre con sus fachadas góticas de ladrillo y sus esbeltas torres.

La catedral de San Jacobo,

Catedral de Szczecin (Polonia)
Catedral de Szczecin (Polonia)

las otras iglesias, o la moderna filarmónica, obra de un arquitecto español, conviven con las puertas de la antigua muralla, las llamadas puertas reales, situadas hoy en el centro de la ciudad al haberse ido expandiendo.

Filarmónica de Szczecin (Polonia)
Filarmónica de Szczecin (Polonia)
Puerta de entrada a la ciudad de Szczecin (Polonia)
Puerta de entrada a la ciudad de Szczecin (Polonia)

Una zona especialmente bonita es la llamada “promenade” un gran paseo con vistas al puerto y varios edificios impresionantes, como el observatorio, el museo nacional, la biblioteca, jardines y fuentes que aparecen como un buque que se asomase contemplando los embarcaderos del puerto.

La modernista y original iglesia de San Ignacio o el sorprendente edificio junto al nuevo Ayuntamiento y correos nos despedirán al ir a tomar otro tren para visitar otra nueva ciudad hanseática en el otro extremo de Polonia: Gdansk.

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Rostock y Hamburgo, el gran puerto de Alemania

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Desde Lubeck fuimos a Hamburgo, el gran puerto de Alemania actualmente. El viaje se hace de una forma muy rápida y sencilla en los frecuentes trenes “regionales” o “intercities”.

Aquí los efectos de los bombardeos si fueron devastadores y no se han reconstruido. En la zona alrededor del lago se encuentra el impresionante Ayuntamiento

Ayuntamiento de Hamburgo
Ayuntamiento de Hamburgo

neorenacentista, una joya en sí misma, con su gran torre del reloj, sus tejados adornados con estatuas, el tejado de bronce, y el interior con una enorme sala de audiencias, y la sala abovedada del hall y el precioso patio con la fuente. Realmente es asombroso.

Detalle de la torre del Ayuntamiento de Hamburgo
Detalle de la torre del Ayuntamiento de Hamburgo

En sus alrededores han construido un barrio de tiendas de lujo y restaurantes muy agradable. La antigua iglesia de San Miguel, con su sala circular y conciertos de órgano es otro de los hitos de la antigua ciudad.

Vista general puerto de Hamburgo
Vista general puerto de Hamburgo

El puerto es muy interesante. Sorprende ver que el mayor puerto marítimo alemán no está en la costa sino en el río Elba, cuyo calado es tan profundo que permite que atraquen barcos de carga ¡a más de 150 km de la costa!

Puerto de Hamburgo
Puerto de Hamburgo

En el antiguo muelle, edificio neorenacentista y con vistas al puerto comercial, hay un montón de restaurantes donde comer mientras los barcos de recreo salen llenos de turistas a recorrer el puerto. Descubrimos por azar un inmenso túnel que cruza bajo el río, y al que se accede en unos inmensos ascensores para bajar vehículos en una gran obra de ingeniería de mediados del siglo XX.

Tunel bajo el río Elba en el puerto de Hamburgo. R Puig
Tunel bajo el río Elba en el puerto de Hamburgo. R Puig

En la zona llamada Spriechstadt, los antiguos almacenes, que eran inmensos edificios de ladrillo al borde de los canales con más de siete pisos de altura han sido reconvertidos en instalaciones recreativas, culturales, teatros y restaurantes pero guardando todo el sabor. Es precioso. A continuación hay una zona moderna donde los apartamentos de lujo comparten espacio con la moderna filarmónica que será inaugurada en 2017 y que pese a ser fea por fuera parece impactante en las fotos del interior. La famosa Chilehaus, un edificio expresionista de ladrillo negro en terrazas, completa la visita de esa zona.

Canal en el puerto de Hamburgo
Canal en el puerto de Hamburgo

La siguiente etapa de nuestro viaje fue Rostock. En un cómodo viaje en tren no dirigimos a conocer otra ciudad hanseática.

Plaza del Ayuntamiento de Rostock
Plaza del Ayuntamiento de Rostock

También es una bonita ciudad, con edificios reconstruidos y algunas joyas góticas y renacentistas de ladrillo, para seguir con la tónica, como todos viajaban a Lubeck, copiaban el estilo constructivo en la catedral, casas de comerciantes, el palacio de Justicia, puertas y algunos tramos de la muralla y torres medievales con escudos bien conservadas. La preciosa plaza del ayuntamiento, con sus típicas casas holandesas y las vistas del ábside de la catedral tiene mucho encanto. Aunque pequeña es muy agradable.

Tras tanta visita cultural, nos tomamos el domingo libre y fuimos en otro pequeño desplazamiento en tren de cercanías a la playa de Warnemunde, una amplia playa de arena blanca en pleno Báltico donde paseamos y tomamos el aire marino.

Puerto de Warnemunde Rostock
Puerto de Warnemunde Rostock

Un pequeño puerto lleno de restaurantes, atracciones para los turistas y ver la salida de los grandes ferries nos dieron un descanso y relax en tan denso viaje.

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Referencias:

Foto túnel bajo el Elba