Archivo de la categoría: Formación, educación, docencia

Entradas sobre fomación, educación, docencia, mooc

Condiciones de uso: Cita Sanitaria Madrid

Como reto y producto final de la primera edición del #Nooc Condiciones de uso, Big Data y economía de la red #CuandoAceptasDIG que organiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación y Formación Profesional (Intef)  se nos pide que leamos y resumamos los términos y condiciones de un servicio en línea, programa o aplicación que utilicemos.

Este resumen debe permitir a cualquiera que lo consulte conocer rápidamente las principales características del contrato en un lenguaje comprensible.

De acuerdo con la rúbrica facilitada, se nos pide que describamos:

  • El modelo de negocio o servicio
  • Análisis del contrato
  • Datos y contenidos

Inserto el resultado de la recopilación elaborada sobre la aplicación Cita Sanitaria Madrid  en varias diapositivas interactivas con Genial.ly.

Para ver el resultado completo te invito a que pulses los distintos elementos interactivos

Nota: Te sugiero que lo veas a pantalla completa, pulsando sobre los tres botones del ángulo inferior derecho, y pulsando a continuación sobre las dos flechas.

Muchas gracias por tu atención y como suele ser habitual se agradecen los comentarios.

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Análisis de la identidad digital

Como reto y producto final de la segunda edición del #Nooc Privacidad en la Red #PrivacidadDIG que organiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación y Formación Profesional (Intef)  se nos pide que reflexionemos sobre nuestra identidad digital y nuestra privacidad.

De acuerdo con la rúbrica facilitada, se nos pide que sigamos los siguientes pasos:

  • Investiga tu identidad digital
  • Objetivos
  • Distanciamiento
  • Privacidad

Inserto el resultado de mi reflexión elaborado en varias diapositivas interactivas con Genial.ly.

Para ver el resultado completo te invito a que pulses los distintos elementos interactivos.

Nota: Te sugiero que lo veas a pantalla completa, pulsando sobre los tres botones del ángulo inferior derecho, y pulsando a continuación sobre las dos flechas.

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Campaña de sensibilización sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Como reto y producto final de la segunda edición del #Nooc Ciudadanía Digital #CiudadaniaDig que organiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación y Formación Profesional (Intef)  se nos pide que elaboremos un anuncio en formato audiovisual (audio o vídeo) sobre una campaña de sensibilización (ficticia o real), concretando los objetivos y lanzando mensajes clave.

Mi propuesta es sobre una campaña de sensibilización a implementar en el aula, relativa a los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) consistente en la geolocalización en un mapa colaborativo de los proyectos que se desarrollan por ONG y Agencias Internacionales en cualquier país del mundo y su relación e impacto con alguno de los ODS.

A medida que en el aula se aborda la Agenda 2030 y los ODS, como reto semanal se pide a las estudiantes que localicen un proyecto que se relacione con el objetivo abordado y estudiado.

El objetivo de la experiencia es difundir y distinguir el alcance de todos y cada uno de los 17 ODS.

Se pretende sensibilizar a la comunidad universitaria en general sobre la necesidad de tomar medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad.

El producto final que se obtendrá será un mapa colaborativo en el que participarán individualmente, en parejas o grupos las/os estudiantes involucrados.

A continuación comparto el video de difusión de esta campaña:

 

Y también he elaborado un pequeño vídeo tutorial sobre cómo geolocalizar y personalizar un punto en un mapa de Google.

 

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Taller Riesgos de la red y mejora de la seguridad digital

Como reto y producto final de la primera edición del #Nooc Estafas y fraudes en la red #EstafasDIG que organiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación y Formación Profesional (Intef)  se nos pide que elaboremos una propuesta de taller o seminario sobre los riesgos de la red y cómo mejorar la seguridad digital.

A continuación podrás ver la propuesta que presento elaborada con la aplicación Genially.

(Para verlo a tamaño de pantalla completa, pulsa sobre los tres puntos del ángulo inferior derecho y elige el icono adecuado).

Te recomiendo que visualices todos los elementos emergentes y que permiten la interactividad, en dónde encontrarás más detalles de la propuesta, más información e incluso los enlaces a vídeos previstos para la información en los diferentes bloques de contenido en los que he dividido mi propuesta.

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Tipos de MalWare

Como reto y producto final de la primera edición del #Nooc Tipos de malware, riesgos y protección específica #antimalwareEDU que organiza el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación de Profesorado del Ministerio de Educación y Formación Profesional (Intef)  se nos pide que elaboremos una baraja de cartas de los diferentes tipos de malware que se han visto durante el curso y que puedan utilizarse para plantear actividades, en el aula o en el entorno de trabajo, que ayuden al alumnado o compañeras/os a mantener adecuadamente protegidos sus dispositivos por medio del aprendizaje gamificado.

A continuación podrás ver mi vídeo presentación elaborada con la aplicación Genialy.

Para prevenir las posibles consecuencias de este “malware”, ya sabes:

  • Utiliza un programa Antivirus.
  • Utiliza un programa Cortafuegos.
  • Utiliza un “poco” de sentido común.
Escudo antivirus

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Innovación tecnoeducativa, Comunidad de Aprendizaje Tecnológica

Como reto de la quinta unidad y producto final del Curso Liderazgo en tecnología educativa, #EdTechMooc nos piden que elaboremos una presentación tipo “screencasting” en la que expresemos nuestra idea de innovación tecnoeducativa y en la que respondamos a las siguientes preguntas: 

  • ¿Cómo entiendes la innovación?
  • ¿Qué experiencias has tenido al respecto y cómo te han marcado?
  • ¿Qué proceso sigue, en qué fases y qué incluyen?
  • ¿Qué personas tienen que estar involucradas?
  • ¿Dónde y cuándo ocurre?
  • ¿Qué propuesta de innovación tienes?
  • ¿Cuáles son las resistencias potenciales?
  • ¿Qué métodos de innovación utilizas?

He elaborado esta presentación usando Screencastify y aunque en el tutorial que se nos presenta, parece más “sencillo”, requiere su grado pericia y de uso adecuado y rápido del teclado para hacer una buena grabación. De todas formas, me ha gustado la herramienta.

Mi propuesta es sobre la implantación de la Comunidad de Aprendizaje Tecnológica en torno a la asignatura “Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo”.

Dado que el sonido es un poco bajo, puedes activar los subtítulos.

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Plan de implantación de la Comunidad de Aprendizaje Tecnológica

Como reto de la cuarta unidad y producto final del Curso Liderazgo en tecnología educativa, #EdTechMooc nos piden que elaboremos un documento con un plan de implantación que contemple los siguientes puntos:

  • La descripción del tipo de proyecto edtech.
  • Una lista de tres riesgos, a qué afectan, los actores involucrados, el grado de peligro y posibles soluciones.
  • Tipo de estrategias a seguir para evitar resistencias.
  • Estimación de los puntos de la matriz TIM donde se ubica el proyecto en lo respectivo a la integración tecnológica.
  • Estrategia de difusión.He elaborado esta presentación en Genial.ly, basada en la estrategia de implantación utilizada en el Vídeo Maratón del curso celebrado el jueves 31 de mayo sobre la Comunidad de Aprendizaje Tecnológica en torno a la asignatura “Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo”.

Pulsa sobre los botones de “interactividad” para que se abran las ventanas emergentes.

Comunidad de Aprendizaje Tecnológica Trabajo Social y Cooperación al Desarollo #TSyCD #EdTechMooc

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Solución educativa combinada con tecnología

Como reto de la tercera unidad del Curso Liderazgo en tecnología educativa, #EdTechMooc nos piden que elaboremos un prototipo de solución educativa combinada con tecnología y en mi caso, he elaborado esta presentación en Genial.ly, sobre la “lluvia de ideas en los proyectos de Cooperación Internacional“.

Esta propuesta ha sido puesta en marcha en el aula, y ha tenido muy buena acogida entre los estudiantes de la asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo (#TSyCD) del Grado de Trabajo Social, incorporando la metodología “Flipped Classroom”.

Para ver lo distintos elementos interactivos, no tienes más que pasar el ratón por encima y se abrirán ventanas con las correspondientes notas y explicaciones o te dirigirá a los vídeos, documentos, etc. previstos en la propuesta.

Lluvia de ideas en proyectos de Cooperación Internacional. Solución educativa combinada con tecnología

Puedes ver el detalle y secuencia de la propuesta, pulsando este enlace del blog de aula, “Coopera.Blog”.

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Análisis EdTech básico

Como reto de la segunda unidad del Curso Liderazgo en tecnología educativa, #EdTechMooc nos piden que elaboremos una rúbrica de evaluación sobre la base de un análisis EdTech básico.

En la guía docente de la asignatura que imparto, Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo, #TSyCD algunas de las competencias genéricas que se indican son:

Guía Docente asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo 2016 – 2017
  • Capacidad de gestión de la información, buscando y analizando información de fuentes diversas
  • Desarrollar conocimientos referentes a las tecnologías de la información y comunicación.

Como parte de la metodología no presencial se incentiva la participación on line a través de distintas redes sociales.

Descripción del requisito funcional

El profesor tiene que decidir sobre el uso de la red social que se adecúe mejor y en donde se compartirán contenidos relativos a la asignatura.

Descripción de las acciones involucradas

Compartir, difundir, dar a conocer, crear opinión respecto a distintos aspectos de los contenidos de la asignatura Trabajo Social y Cooperación al Desarrollo.

Hay varias herramientas que pueden resolver estas acciones, pero en mi caso me decanto por analizar Facebook y Pinterest.

Rúbrica de evaluación

(para verla con más detalle, pulsa sobre la imagen)

Rúbrica Pinterest vs Facebook para #EsTechMooc

En función del análisis EdTech básico, optaré por el uso de Pinterest.

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Tarjeta de presentación de líder EdTech

Tras unos meses sin participar en un #Mooc aparece la oferta del Intef sobre la primera edición del Curso Liderazgo en tecnología educativa, #EdTechMooc al que no dudo en inscribirme.

Como primer reto nos piden que elaboremos nuestra tarjeta de presentación virtual como líder y que resulte un autodiagnóstico para saber el lugar de partida y hacia dónde me dirijo.

Debo reconocer que esta primera unidad del curso está resultando muy densa, con muchísimo material para revisar, leer, aprender, pero también está resultando de mucho interés.

He aquí la tarjeta virtual creada con Genial.ly.

(Pulsa sobre la imagen para ver el resultado)

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